近几年高考作文对文体的要求是“文体自选”，这“自选”绝不是淡化文体，不讲究文体，而是强调要选定一种文体，而且显现其文体特征，所写文章要符合自己选定的文体的要求。
在写作高考作文时，不要在文体上过多地玩什么花样，真正优秀的高考作文都是靠内容取胜的，那些得高分的“另类”文章，也大多是内容和形式完美结合的。高考作文“发展等级”中的“有创新”当然也包括形式的创新，但形式必须为内容服务，必须有助于内容的表现。因此在“文体自选”的情况下，还是应该老老实实地首选最基础、最基本的文体。“没有金刚钻，别揽瓷器活。”没有充分的把握，不要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的文体，特别不要玩那种没有实质内容的游戏文字。
所谓文体意识也就是写什么像什么，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文。在高考阅卷中，议论类文章，议论的文字必须超过三分之二，记叙类文章，记叙的文字必须超过三分之二，否则视为文体不明，得分上限不超过40分。如果违背命题要求，写成不让写的文体则上限不超过10分。如2005年限定不准写成诗歌或剧本，若违反了则判分不超过10分。
下面介绍三种最基本的文体的规范。
1.记叙文写作规范。
记叙文的文体特征就是记叙某个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的记事，一般说来，事件较为简单，过程也不复杂，时间跨度也不大。中心人物大多也只写一个人，而对这一个人的表现也不要求面面俱到，要求只写人物的一种较为突出的品质或精神。表现景物也不过分精雕细刻。
记叙文的材料必须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要有形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈的感染。
作为考场记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题。
2.议论文写作规范。
议论文是指以客观事物、客观事理为剖析对象，以明辨是非为主要目的的文体。议论文以议论说理为主要表达方式，议论在文中起着主导作用。议论文要直接表达作者的认识，作者对客观事物、客观事理的是非曲直要直截了当地发表自己的见解，提出自己的主张，而不能追求一种藏而不露的风格。
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻辑进程是提出问题——分析问题——解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。议论文的语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体事物的某种高度的抽象概括。因此，无论是在论点的表达上还是在论据（材料）的叙述上，都具有概括性的特征。
3.散文写作规范。
在文体不限的情况下，不少考生作文时选择散文。散文是用凝炼、生动、优美的文学语言来记人、叙事、写景、状物的一种文体。
选材要灵活。散文的最大特点是“形散神不散”。“形散”主要是材料内容可广泛选材，“神不散”指中心主旨都是一致的。中心必须明确而集中，最好能表达得巧妙、完美，不能中心议题多而肤浅。
要富有强烈的情感。情是打动人的首屈一指的一种方法，文章只要有了情，就会自然成文。
结构上应有一条线索，把丰富的材料贯串成一个有机的整体。线索的设置多种多样，有以人物思想感情为线索，有以赞颂一种思想品质为线索，有以某一物品为线索，有以某一种景物为线索，等等。
|